随着近年来中小学对传统文化的重视，各学校开始将优秀传统文化教育纳入课程建设，开始培养有文化底蕴的社团组织。在荔湾区东沙小学，就有这样一个社团，将剪纸艺术作为课程教学，在趣味性教学中传承传统文化。
2016年9月，东沙小学成立了心巧剪纸社团，培养学生的观察力与创造力。每个学期开始，各个班级招募对剪纸有兴趣的学生加入，目前，心巧剪纸社团有成员23人，由剪纸课程的教学老师——梁晶晶指导教学。剪纸教学采用循序渐进的方式，低年级学生做对折剪纸，中年级学生做团花，四年级以上的学生都用刻刀，做细致的传统剪纸。每个学期，心巧剪纸社团剪纸基础课程有4～6节，进行基础理论和简单操作的剪纸教学，另外学校还和少年宫签订课后社团协议，少年宫的剪纸老师来校进行每周一次培训。
▲剪纸工作室内都是学生们充满创造力的作品。
今年五年级的袁广恒是心巧剪纸社团的团长，也是第一批进入社团的剪纸爱好者，11岁的他从小就性格内敛沉稳，四年级的时候被选拔为社团的团长。从小就学习画画，这让袁广恒有不错的绘画基础。“绘画和剪纸是分不开的，你得先构造出你要剪的外形，再进行二次创作。”梁老师补充说。
▲袁广恒在刻板上雕刻图案。
对于袁广恒来说，虽然基础好、入门快，但是剪纸也有让他头痛的地方，“将内外两个图案连接起来的时候，往往要用极细的线条，乍一看不能太明显，一不小心就可能剪断。”他在不断的失败中汲取经验总结出自己的操作习惯：创作复杂的图案，先难后易，把极难的部分先剪出来，一旦有失误不至于前功尽弃。
平时，袁广恒经常带头组织课后交流活动，在课上课后做纪律和后勤方面的工作，“看到自己剪出很美观的成果，内心都是很开心的，所有的努力都是值得的。”袁广恒腼腆一笑，拿出他一幅以狐狸为原型的剪纸作品，这是他花费两节课的时间，经过绘画、刀刻、裁剪等复杂程序制作而成。
▲袁广恒（左）、何芷慧（右）
心巧剪纸社团的另一位优秀学生何芷慧，也是一名“资深”的剪纸爱好者，从幼儿园就学习画画的她，听说有剪纸社团后，毫不犹豫加入，对剪纸她有着说不尽的喜爱：“每次刻完最后一刀，展示作品给大家的那一刻，是最有成就感的一刻。”
▲参赛作品
据梁老师介绍，何芷慧是剪纸社团中天资很好的，她的作品《读书》被学校推荐去参加广州市的大阅读漫画比赛。这副作品是她花费了两个星期的时间完成的。“画图案的过程中，很多线条或者很多小图案，疏密间隔很难做好，很费精力。”何芷慧笑着说，每一幅作品都有其难以把握的地方，每一个细节都需要全神贯注，不能马虎。“长期坚持下来，剪纸也带给我很多，锻炼了我的观察力和想象力。”
▲何芷慧和她的作品《年年有余》。
随着对传统文化的重视，剪纸社团也受到更多的关注。不久前，东沙小学已成功申请荔湾区剪纸教育实践基地学校。这个学期开始，梁老师将在全校普及剪纸课程，开始尝试结合学校特色制作剪纸微课视频，计划趁着课间红领巾广播的15分钟，在各个班级多媒体播放，让更多学生了解剪纸文化，爱上剪纸文化。